前言

对于一门知识的学习，只定下目标是完全不够的，更主要的还看有怎样的行动力来完成这样的学习目标。在中学乃至大学的大部分阶段，对我们自身来讲多少还是有一些所谓的荣誉感或者是追求感在成绩这个方面上给予我们相对充分的前进动力，来完成手头的学习工作。同时，学生阶段的学习具有一个令人羡慕的，但是又往往被大家所忽视的外在条件，这就是由教学老师或整个教研组甚至是教育部委为各位同学所安排的学习计划。虽然，有些同学会对此提出异议，感觉大学时期的学习中并没有多少切身的实际体会。然而现实真的是这样的吗？如果是初入某个领域的学习，作为一个新人，你真的知道要怎么学习入门吗？再想想读研之后，甚至是工作以后，新知识，新技能的学习是否同期伴随着多走弯路所带来的强烈压力。